【每日一练】2020年教师招聘考试(2月12日)

时间:2020-02-12 责任编辑:yangguang


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1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( )。

A.柏拉图

B.赫尔巴特

C.孔子

D.亚里士多德

2.教育学的研究任务是通过研究( ),揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。

A.教育过程和教育方法

B.教育过程和教育对象

C.教育方法和教育问题

D.教育现象和教育问题

3.认为学生是教育和教学活动的中心,教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动,这种观点属于( )。

A.教师中心论

B.学生中心论

C.教为主导,学为主体论

D.双主体论

4.杜威提出,教学过程的实质在于( )。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B.从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D.教师的教与学生的学的矛盾运动

5.把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的是( )。

A.第斯多惠

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

6.全球化描述的是一种人类社会发展的现象和过程,全球化教育的基本价值取向是( )。

A.国际理解教育

B.外语教育

C.爱国主义教育

D.多元化教育

7.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则,下列不属于教育公平内容的是( )。

A.起点公平

B.过程公平

C.资源公平

D.结果公平

8.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”,这一观点是教育的( )。

A.神话起源说

B.劳动起源说

C.生物起源说

D.心理起源说

9.在对教育起源的认识上,我国学者认可( )。

A.劳动起源论

B.模仿起源论

C.生物起源论

D.心理起源论

10.《学记》:“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。”这启示我们在教学中应坚持( )。

A.教学相长

B.藏息相辅

C.长善救失

D.启发诱导







【参考答案解析】

1.D【解析】亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育,提倡对学生进行和谐全面发展的教育。

2.D【解析】教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。

3.B【解析】学生中心论的代表人物为杜威,认为教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动。

4.B【解析】杜威主张教学应该以儿童为中心、以经验为中心、以活动为中心。

5.B【解析】赫尔巴特提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段,称“五段教学法”。

6.D【解析】20世纪以后教育的特点为教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育的现代化

7.C【解析】教育公平追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,不包括资源公平。

8.D【解析】心理起源说代表人物为孟禄,主要观点为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

9.A【解析】劳动起源论认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。这种理论直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

10.C【解析】题干中“知其心然后能救其失也”反映了长善救失原则。


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